Vínculo – Música desde bebé Vínculo – Música desde bebé
PODCAST

El Tablón

Artículos y Podcast para conocer más sobre el modelo educativo de Vínculo Música

Hablemos de la primera infancia: un café con Rocío ‘Yoglar’. Episodio 24.

El programa de hoy es el último de esta primera temporada de ‘Vínculos. El Podcast’ y no lo puedo hacer de la mejor manera. Retomaré este ciclo de conversaciones en torno a un café y, además, muy bien acompañada por una amiga, compañera de formación y profesional de la educación musical como es Rocío. Hablaremos de ella, de su precioso proyecto que es ‘Yoglar’ su Casa de la Música, de cómo ha llegado hasta aquí y, por supuesto, de la música en la primera infancia. Estás aún a tiempo de prepararte esa taza de café o té y sentarte cómodamente a escuchar el programa, ya sea desde casa, como en el coche, en la calle o haciendo deporte. Gracias por dedicarnos este ratito y estar con nosotras en esta charla. ¡Allá vamos!

Reflexiones: un caso real. Episodio 19.

En el programa de hoy voy a dedicarlo a reflexionar. A echar un vistazo atrás, a ese año 2017 en el que creé este proyecto. En esas primeras familias que confiaron en la educación musical temprana y en mi como guía y acudieron a las sesiones con su bebé. Esos bebés que ahora son niños y niñas de 4-5 años. Reflexionaré sobre la maravillosa evolución que han experimentado estos niños, sus adultos de referencia y yo misma. Te invito a que estés conmigo este ratito al otro lado del micrófono y escuches todo lo que te quiero contar. ¡Allá vamos!

Hablemos de la primera infancia: un café con Rosa ‘Play Suzuki’

En el programa de hoy retomo el ciclo de conversaciones en torno a un café y, esta vez, disfrutaré de una interesante llamada telefónica con Rosa Lorenzo, creadora de un proyecto maravilloso llamado Play Suzuki y que desde hace muy poquito tiene su propio estudio en Salamanca. Charlaremos sobre la educación musical temprana, la importancia de poner el foco en la primera infancia y crear experiencias y vivencias ricas y respetuosas en torno a ella y, cómo no, conoceremos más de cerca a Rosa. Seguro que lo que nos cuenta va a ser muy interesante. Así que, si aún no lo has hecho, te invito a que te calientes una buena taza de café, té, subas el volumen en el coche o en tus auriculares porque te vamos a acompañar en este ratito que lo dedicas a Vínculos. ¡Allá vamos!

Aula músico-sensorial. Episodio 17.

En el programa de hoy indagaré en una temática nueva para mi y que, en su momento, comencé a investigar con muchísimo interés y motivación. Si eres oyente habitual de este podcast, seguro que ya sabes que me encanta trabajar y hablar sobre los sentidos y su papel a la hora de comprender y aprender música. Si no sabes de lo que te estoy hablando, te invito a que escuches o descargues los episodios 5, 6, 8 y 9. Ahí te cuento muchas curiosidades sobre los sentidos del gusto/olfato, vista, tacto y oído, además de cómo lo he trabajado intensamente durante un curso académico completo con una propuesta muy interesante para el aula. En esta ocasión, sigo compartiendo contigo propuestas que llevo al aula y que ofrezco a las familias. Se trata del diseño y desarrollo de un aula músico-sensorial, donde no solo me centré en el aprendizaje de la música, sino también en el trabajo multisensorial. ¡Allá vamos!

Bebés y música. Episodio 16.

Porque debe haber una mayor dedicación y atención a la primera infancia y, también, a los bebés; porque el ser humano está preparado para relacionarse con el mundo y empaparse de todo lo que le ofrece desde el primer momento en el que nace; poruqe en muchas ocasiones creemos erróneamente que los bebés no pueden o no saben hacer nada; porque ellos están perfectamente capacitados para recibir, sentir y resolver a todo tipo de estímulos y aprendizajes, solo que lo hacen a su manera; porque la música se aprende como el lenguaje, con toda su riqueza de matices y complejidades y, porque ya existe un vínculo muy especial entre el bebé y el sonido en el útero. Por eso y por muchas cosas más, hoy este programa va para ellos. Para nuestros bebés y para que los adultos les otorguemos ese tiempo de calidad que tanto merecen. ¡Allá vamos!

Música y sentidos: el tacto y el gusto/olfato. Episodio 9.

En el episodio de hoy termino con el tema de los sentidos y de cómo utilizo la música para conectar con las personas cuyo canal predominante es el oído, la vista, el tacto o el gusto-olfato, con el objetivo de establecer una comunicación y aprendizaje más directos y enriquecedores. Si no sabes muy bien de qué estoy hablando, quédate conmigo los próximos minutos y escucha los episodios 5, 6 y 8 donde, además de profundizar sobre este tema, te cuento cómo lo planteé para llevarlo a la práctica en la realidad del aula y qué peculiaridades tienen los niños, niñas y adultos auditivos y visuales. Hoy me centraré en el sentido del tacto y el gusto/olfato y cómo a través de mi investigación y experiencia en el aula, he podido confirmar que la música es una excelente herramienta de comunicación y aprendizaje para aquellos bebés, peques y adultos cuyo sentido predominante es el tacto y el gusto/olfato.

Música y sentidos: el oído y la vista. Episodio 8

En el episodio de hoy voy a retomar el tema de los sentidos y de cómo utilizo la música para conectar con las personas cuyo canal predominante es el oído, la vista, el tacto o el gusto-olfato, con el objetivo de establecer una comunicación y aprendizaje más directos y enriquecedores. Si no sabes muy bien de qué estoy hablando, quédate conmigo los próximos minutos y escucha también los episodios 5 y 6 donde, además de profundizar sobre este tema, te cuento cómo lo planteé para llevarlo a la práctica en la realidad del aula. Hoy me centraré en los niños, niñas y adultos auditivos y visuales y cómo a través de mi investigación y experiencia en el aula, he podido confirmar que la música es una excelente herramienta de comunicación y aprendizaje para aquellos bebés, peques y adultos cuyo sentido predominante es el oído o la vista.

Música y sentidos. Propuesta para el aula. Episodio 6.

En el episodio de hoy seguiré hablando contigo de los canales de información y de cómo lo llevé a la práctica en una propuesta para el aula de música en las sesiones semanales con las familias y peques de 0-5 años que me acompañan cada semana. ¡Allá vamos!

Hacia un modelo de aprendizaje en familia. Episodio 2

En el episodio de hoy te hablaré del modelo de aprendizaje de este proyecto y cómo entiendo yo la educación musical temprana. De la importancia de la educadora, el adulto y el niño y, por supuesto, de las estrategias didácticas y de la música.